Nossa! Venho aprendendo muito neste estágio. Minhas ações têm acontecido após incessantes buscas de conhecimento não só para os alunos, mas eu também tenho descoberto conceitos que nunca foram introduzidos em minha caminhada como estudante. Procuro em livros didáticos e paradidáticos, sites(temas pedagógicos) e blogs assunto e atividades para o meu projeto de estágio. Entendo o porquê das atividades que as professoras do Seminário Integrador pediam para realizarmos, procurar sites, analisar blogs, essas foram atividades do Eixo III.Se não tivesse passado por essas atividades hoje teria muita dificuldades. Parar, observar e analisar o que está sendo desenvolvido era feito somente no final de cada trimestre. Enquanto professora da classe, me envolvia na correria diária e somente fazia o básico. Preciso ensinar a ler e escrever? Então vamos lá! Atividades para leitura e escrita eram minhas metas. Não parava para observar, semanalmente, como venho realizando agora, o que está dando certo ou não. Didática, Planejamento e Avaliação são elementos que precisam fazer parte de nossa metodologia e não deve ficar muito tempo sem reflexões. Outra questão que tenho vivenciado em minha prática é que esses elementos não devem ocorrer de forma fragmentada, como me foi passado no magistério. Neste estágio posso ver e aplicar a avaliação como um processo contínuo, não só do aluno, mas também do professor. Quando optei em direcionar o meu projeto neste estágio para a área de Estudos sociais ( mais especificamente a geografia) foi porque em meu fazer pedagógico as outras áreas eram desenvolvidas em forma de atividades complementares sem uma exploração nos objetivos que poderiam contribuir para a leitura e escrita, de forma fragmentada. Prova esta, foram no período da Páscoa, meus alunos querendo saber se os coelhos põem ovos, como nascem os filhotinhos dos coelhos, se existem ovos coloridos como verde, vermelho, amarelo... E a professora preocupada com a chegada do estágio, com a leitura dos que ainda não estavam lendo e acabei por somente comemorar a Páscoa, socializando com eles em atividades organizadas pela escola.

Hoje percebo que poderia realizar um ótimo Projeto de Atividades. Explorar essa curiosidade levá-los a leitura das palavras em questão e articular com a matemática.pois como li no texto Arquitetura Pedagógicas citação de Schank e Birnbaum,1996, “Um aspecto central da inteligência é a necessidade de gerar questões e responder a elas.Nenhuma entidade pode aprender sem gerar para si mesma a necessidade de conhecer”.